Articles de cet auteur (72)

• Le taux d’évolution en économie

  Les taux d’évolution sont essentiels pour comprendre les phénomènes économiques, financiers ou démographiques. On les retrouve dans les disciplines de sciences de gestion et en économie dans le programme du bac STMG. Ils sont travaillés en mathématiques et il est essentiel pour les élèves d’effectuer des liens entre les disciplines. Le Groupe de Recherche et de Production de ressources académiques "Mathématiques et Economie et Gestion" 2024-2025 a travaillé sur la problématique du calcul et de l’interprétation de la notion de taux d’évolution. Le parcours d’apprentissage proposé se découpe en 4 missions : – Mission 1 : un test de positionnement – Mission 2 : Mission " Explorer " : niveau 1 et 2 (en fonction du test de positionnement) pour maitriser les fondamentaux. – Mission 3 : Mission " Tremplin " de remédiation pour les élèves ayant le plus de difficultés. – (…)
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• IA et Hallucinations jurisprudentielles

  Sur le site https://www.village-justice.com/ un article très intéressant est proposé sur le thème suivant : "Intelligence artificielle et Droit : la problématique des hallucinations jurisprudentielles". Cet article débute ainsi : "Dans un jugement du 18 décembre 2025, le Tribunal judiciaire de Périgueux (n° 23/00452 ) relève que plusieurs références jurisprudentielles invoquées… n’existaient tout simplement pas.Plus encore, le juge invite explicitement les rédacteurs à vérifier que les citations issues de moteurs de recherche ou à l’aide de l’intelligence artificielle ne relèvent pas d’« hallucinations »." La conclusion de cet article est la nécessité pour les professionnels du droit d’utiliser l’IA de façon raisonnée, encadrée et responsable. Voici le lien vers l’article ICI
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• Formation DNL Economie et Gestion : Echanges de bonnes pratiques

  La formation DNL Economie et Gestion (échanges de bonnes pratiques) a débuté en novembre 2025. Trois journées très riches se sont déjà déroulées animées par Julie et Laura Lefebvre et Maxime Grout. Des exemples de séquences en classe de première et terminale STMG ont été proposées ainsi que des précisions sur l’organisation de voyages. Vous trouverez les premiers diaporamas présentés sur les 3 premières journées en attendant la dernière journée de formation.
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• Répartition du pilotage 2025-2026 des formations postbac

  Vous trouverez dans le fichier ci-dessous un tableau récapitulant le pilotage des formations supérieures tertiaires de notre Académie (BTS, DCG, DSCG, ECT, ATS et CPEGE économie et gestion D1/D2). Sont également précisés les noms de nos IA IPR responsables de chaque formation et les noms des lycées concernés.
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• L’IA et le Doit d’Auteur

  Un article co-rédigé par Clara ZLOTYKAMIEN est publié sur le site sydologie.com sous le titre "La production d’outils pédagogiques : l’IA et le droit d’auteur". L’utilisation de l’IA soulève de nombreuses interrogations notamment dans le domaine juridique : Le contenu généré par une IA est-il protégé par les droits d’auteur ? L’article rappelle les 2 conditions nécessaires pour que la protection par le droit d’auteur s’applique (œuvre de l’esprit matérialisée et œuvre originale). Une IA peut-elle s’entraîner sur des créations protégées par le droit d’auteur ? Quelles bonnes pratiques mettre en œuvre lorsqu’on utilise l’IA pour produire des outils pédagogiques ? Le lien vers cet article est ICI Pour compléter cet article l’ARCOM a publié une synthèse dessinée sur la protection de la création que vous trouverez ci-dessous .
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• Le taux d’évolution en économie

  Les taux d’évolution sont essentiels pour comprendre les phénomènes économiques, financiers ou démographiques. On les retrouve dans les disciplines de sciences de gestion et en économie dans le programme du bac STMG. Ils sont travaillés en mathématiques et il est essentiel pour les élèves d’effectuer des liens entre les disciplines. Le Groupe de Recherche et de Production de ressources académiques "Mathématiques et Economie et Gestion" 2024-2025 a travaillé sur la problématique du calcul et de l’interprétation de la notion de taux d’évolution. Le parcours d’apprentissage proposé se découpe en 4 missions : – Mission 1 : un test de positionnement – Mission 2 : Mission " Explorer " : niveau 1 et 2 (en fonction du test de positionnement) pour maitriser les fondamentaux. – Mission 3 : Mission " Tremplin " de remédiation pour les élèves ayant le plus de difficultés. – (…)
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• Répartition du pilotage 2025-2026 des formations postbac

  Vous trouverez dans le fichier ci-dessous un tableau récapitulant le pilotage des formations supérieures tertiaires de notre Académie (BTS, DCG, DSCG, ECT, ATS et CPEGE économie et gestion D1/D2). Sont également précisés les noms de nos IA IPR responsables de chaque formation et les noms des lycées concernés.
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• IA et Hallucinations jurisprudentielles

  Sur le site https://www.village-justice.com/ un article très intéressant est proposé sur le thème suivant : "Intelligence artificielle et Droit : la problématique des hallucinations jurisprudentielles". Cet article débute ainsi : "Dans un jugement du 18 décembre 2025, le Tribunal judiciaire de Périgueux (n° 23/00452 ) relève que plusieurs références jurisprudentielles invoquées… n’existaient tout simplement pas.Plus encore, le juge invite explicitement les rédacteurs à vérifier que les citations issues de moteurs de recherche ou à l’aide de l’intelligence artificielle ne relèvent pas d’« hallucinations »." La conclusion de cet article est la nécessité pour les professionnels du droit d’utiliser l’IA de façon raisonnée, encadrée et responsable. Voici le lien vers l’article ICI
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• L’IA et le Doit d’Auteur

  Un article co-rédigé par Clara ZLOTYKAMIEN est publié sur le site sydologie.com sous le titre "La production d’outils pédagogiques : l’IA et le droit d’auteur". L’utilisation de l’IA soulève de nombreuses interrogations notamment dans le domaine juridique : Le contenu généré par une IA est-il protégé par les droits d’auteur ? L’article rappelle les 2 conditions nécessaires pour que la protection par le droit d’auteur s’applique (œuvre de l’esprit matérialisée et œuvre originale). Une IA peut-elle s’entraîner sur des créations protégées par le droit d’auteur ? Quelles bonnes pratiques mettre en œuvre lorsqu’on utilise l’IA pour produire des outils pédagogiques ? Le lien vers cet article est ICI Pour compléter cet article l’ARCOM a publié une synthèse dessinée sur la protection de la création que vous trouverez ci-dessous .
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  La formation DNL Economie et Gestion (échanges de bonnes pratiques) a débuté en novembre 2025. Trois journées très riches se sont déjà déroulées animées par Julie et Laura Lefebvre et Maxime Grout. Des exemples de séquences en classe de première et terminale STMG ont été proposées ainsi que des précisions sur l’organisation de voyages. Vous trouverez les premiers diaporamas présentés sur les 3 premières journées en attendant la dernière journée de formation.
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