<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>




	


<channel xml:lang="fr">
	<title>&#201;conomie et gestion - Acad&#233;mie de Normandie</title>
	<link>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/</link>
	
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?id_auteur=115&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>&#201;conomie et gestion - Acad&#233;mie de Normandie</title>
		<url>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH20/ecogestion2-bc3d2.png?1750881551</url>
		<link>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/</link>
		<height>20</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title> DGEMC : Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain </title>
		<link>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article418</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article418</guid>
		<dc:date>2023-01-18T11:53:39Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jean-Pierre Testenoire</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;DGEMC - Rencontres 2022 au sein du p&#233;rim&#232;tre normand &lt;br class='autobr' /&gt; La r&#233;union du 10 novembre 2022 a permis la rencontre des coll&#232;gues de l'acad&#233;mie de Normandie (p&#233;rim&#232;tres de Caen et Rouen) ainsi que des &#233;changes riches au sujet des diverses pratiques. &lt;br class='autobr' /&gt;
Vous trouverez ci-apr&#232;s : &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Le diaporama ayant servi de support &#224; la journ&#233;e de formation, et compl&#233;t&#233; &#224; l'issue de celle-ci. Il comprend notamment :
&lt;br class='autobr' /&gt;
o Un r&#233;capitulatif des activit&#233;s et sorties p&#233;dagogiques de l'ann&#233;e
&lt;br class='autobr' /&gt;
o Une pr&#233;sentation du DU (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique103" rel="directory"&gt;DGEMC&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH62/arton632-161d3.jpg?1751896837' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='62' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;DGEMC - Rencontres 2022 au sein du p&#233;rim&#232;tre normand&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La r&#233;union du 10 novembre 2022 a permis la rencontre des coll&#232;gues de l'acad&#233;mie de Normandie (p&#233;rim&#232;tres de Caen et Rouen) ainsi que des &#233;changes riches au sujet des diverses pratiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous trouverez ci-apr&#232;s :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le diaporama ayant servi de support &#224; la journ&#233;e de formation, et compl&#233;t&#233; &#224; l'issue de celle-ci. Il comprend notamment :&lt;br class='autobr' /&gt;
o Un r&#233;capitulatif des activit&#233;s et sorties p&#233;dagogiques de l'ann&#233;e&lt;br class='autobr' /&gt;
o Une pr&#233;sentation du DU DGEMC&lt;br class='autobr' /&gt;
o Une pr&#233;sentation de la CPGE D1 (lyc&#233;e Fran&#231;ois 1er&#8211; Le Havre)&lt;br class='autobr' /&gt;
o Des suggestions de pratiques d'&#233;valuation et des crit&#232;res d'&#233;valuation&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1430 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;32&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1430/71cede970e84741c1ed32151f7bb27d18cca08399ccd90fb166283d1b206f4b1/pdf/formation_10_nov_22.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 477.5 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1430 '&gt;&lt;strong&gt;Formation du 10 nov 22 - DGEMC
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La pr&#233;sentation des concours auxquels les &#233;l&#232;ves suivant l'option DGEMC sont &#233;ligibles :&lt;br class='autobr' /&gt;
o Concours de plaidoirie des lyc&#233;ens du M&#233;morial de Caen&lt;br class='autobr' /&gt;
o Concours Libert&#233; 2023&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1431 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;23&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1431/952c1f8550290b9e274ba13180f959aea06e3571153b6f7cda2ac7c79e05bff1/pdf/concours_dgemc.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 1.6 Mio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1431 '&gt;&lt;strong&gt;Les concours en DGEMC
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La pr&#233;sentation du &#171; Concours de lecture &#224; voix haute &#187; :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1432 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;39&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1432/d9fe105c0817053cfe060bbc8e56e28eba6e504cd3e6ab8e211dcc1d639bb1c1/pdf/concours_de_lecture_a_voix_haute.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 110.1 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1432 '&gt;&lt;strong&gt;Concours lecture &#224; voix haute - DGEMC
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Les supports et fiches-outils pouvant &#234;tre utilis&#233;s dans le cadre de ces activit&#233;s :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1404 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;29&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1404/d05e8814be0ef939a69226397b190f03ff42774806fda1ceb765fe89f356db92/pdf/deroulement_des_seances.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 130.4 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1404 '&gt;&lt;strong&gt;1 - Deroulement des s&#233;ances
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_1405 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;34&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1405/0ece15b0543aa8eb867d0882508ad82851ab875197dea628cb69626c96a4f577/pdf/fiche_me_thodo_1_plaidoirie.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 2 Mio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1405 '&gt;&lt;strong&gt;2 - Fiche m&#233;thode 1 - Plaidoirie
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_1406 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;33&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1406/a66ab7e1b227dd08bb4f59330b7c4e9d28bfa1b691d0f2027069c889184e3076/pdf/fiche_me_thodo_2_recherche_doc.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 378.1 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1406 '&gt;&lt;strong&gt;3 - Fiche methode 2 - Recherche
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_1407 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;30&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1407/826e2463cbfb384013dc754056835f14a9202f925b40d5aece692bdf4309db67/pdf/recherche_d_informations.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 57.1 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1407 '&gt;&lt;strong&gt;4 - Recherche d'informations
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_1401 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;27&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1401/19aceabf223b075bb48f7f96399a00e1ed3e2d7bbed0da497b70280a1964dcf3/pdf/analyse_plaidoiries.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 54.4 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1401 '&gt;&lt;strong&gt;5 - Analyse de plaidoirie
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_1408 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;26&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1408/72e5708abb010ed9c0032282ef5c2475c2292e39679b2ad7beb5452243d8d078/pdf/redaction_plaidoiries.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 118 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1408 '&gt;&lt;strong&gt;6 - Redaction plaidoirie
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_1403 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;12&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1403/8e95c4855ec6ee2f46a55898e0974d81f22be414524ea8b5d8b83f1cacd0af3c/pdf/bilan-1.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 44.6 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1403 '&gt;&lt;strong&gt;7 -Bilan 1
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>DROIT : la certification en droit en STMG</title>
		<link>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article421</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article421</guid>
		<dc:date>2022-04-28T12:55:45Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jean-Pierre Testenoire</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Compte rendu de formation &lt;br class='autobr' /&gt; Les coll&#232;gues se sont r&#233;unis le jeudi 24 mars 2022 pour une journ&#233;e de formation consacr&#233;e &#224; la certification en droit en STMG. Le diaporama de la formation&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique123" rel="directory"&gt;Ressources p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH92/arton637-d69a3.png?1751896835' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='92' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Compte rendu de formation&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les coll&#232;gues se sont r&#233;unis le jeudi 24 mars 2022 pour une journ&#233;e de formation consacr&#233;e &#224; la certification en droit en STMG. Le diaporama de la formation&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1400 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1400/aa9d186672dde3aae4d2c8337d705ebda2f74feda5aec991a8f9fb6c12d652f1/pptx/formation_du_24_mars_2022_1_.pptx&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Powerpoint - 141.4 kio' type=&#034;application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pptx-3bcee.svg?1788363602' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>De belles poursuites d'&#233;tude apr&#232;s un Bac STMG</title>
		<link>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article420</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article420</guid>
		<dc:date>2022-04-08T15:53:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jean-Pierre Testenoire</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;16 t&#233;moignages d'anciens &#233;l&#232;ves qui r&#233;v&#232;lent de belles r&#233;ussites professionnelles et poursuites d'&#233;tude apr&#232;s un baccalaur&#233;at STMG par l'&#233;quipe enseignante d'&#233;conomie et gestion du lyc&#233;e Aristide Briand &lt;br class='autobr' /&gt; L'&#233;quipe enseignante d'&#233;conomie et gestion d'Aristide Briand a recueilli le t&#233;moignage de nombreux anciens &#233;l&#232;ves qui montrent de belles r&#233;ussites professionnelles et poursuites d'&#233;tude apr&#232;s un baccalaur&#233;at STMG. &lt;br class='autobr' /&gt;
Dans le document suivant, vous trouverez notamment les constats suivants (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique123" rel="directory"&gt;Ressources p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH62/arton635-211f1.png?1751896835' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='62' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;16 t&#233;moignages d'anciens &#233;l&#232;ves qui r&#233;v&#232;lent de belles r&#233;ussites professionnelles et poursuites d'&#233;tude apr&#232;s un baccalaur&#233;at STMG par l'&#233;quipe enseignante d'&#233;conomie et gestion du lyc&#233;e Aristide Briand&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'&#233;quipe enseignante d'&#233;conomie et gestion d'Aristide Briand a recueilli le t&#233;moignage de nombreux anciens &#233;l&#232;ves qui montrent de belles r&#233;ussites professionnelles et poursuites d'&#233;tude apr&#232;s un baccalaur&#233;at STMG.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans le document suivant, vous trouverez notamment les constats suivants :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#034;Ne consid&#233;rez pas cette fili&#232;re comme une voie de garage, voyez-l&#224; comme une nouvelle opportunit&#233; !!! &#034;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#171; Faites cette formation pour vous, et non pour ce que les gens penseront de vous. &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#171; Ne vous fiez pas aux pr&#233;jug&#233;s sur la fili&#232;re STMG. Le plus important est de choisir la voie qui vous correspond le mieux.. &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#171; Cette fili&#232;re souvent sous-estim&#233;e et st&#233;r&#233;otyp&#233;e peut vous ouvrir de nombreuses portes &#187;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1399 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1399/b2d5301cd60f93fd872cd1054b25c4bb8a5a0273512749ded183c1ab2e2414b8/pdf/portrait-finaux-6-avec_compression.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 699.8 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Le nouveau r&#233;f&#233;rentiel BTS CI</title>
		<link>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article399</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article399</guid>
		<dc:date>2021-02-15T17:52:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jean-Pierre Testenoire</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;- R&#233;f&#233;rentiel BTS CI&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique128" rel="directory"&gt;R&#233;f&#233;rentiels&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH133/arton608-da806.jpg?1751818355' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='133' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- R&#233;f&#233;rentiel BTS CI &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1350 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1350/0da4ae57c1ee44ae53ede2c37cdbac438f7a37f5bb69d55efb76aa8b8bcd0cba/pdf/referentielbtsciversionjuillet2020post_cse.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 1 Mio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Didactique en vid&#233;o : La pr&#233;sence physique</title>
		<link>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article410</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article410</guid>
		<dc:date>2021-01-30T12:28:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jean-Pierre Testenoire</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;&#8211; [rouge] La pr&#233;sence physiquerouge] Par Herv&#233; Keradec &lt;br class='autobr' /&gt; 1&#176; partie :
&lt;br class='autobr' /&gt; La pr&#233;sence physique en cours - 1&#176; partie
&lt;br class='autobr' /&gt; 2&#176; partie :
&lt;br class='autobr' /&gt; La pr&#233;sence physique - 2&#176; partie&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique166" rel="directory"&gt;P&#233;dagogie et Didactique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;[rouge] La pr&#233;sence physique[/rouge]&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;Center&gt; Par Herv&#233; Keradec &lt;/center&gt;
&lt;p&gt;&lt;br&gt;&lt;BR&gt;
&lt;i&gt;1&#176; partie :&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;720&#034; height=&#034;410&#034; src=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/vision2.php?id=4900&#034; webkitAllowFullScreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; allowFullScreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&lt;a href=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/m/4900&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;La pr&#233;sence physique en cours - 1&#176; partie&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;
&lt;i&gt;2&#176; partie :&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;720&#034; height=&#034;410&#034; src=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/vision2.php?id=4901&#034; webkitAllowFullScreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; allowFullScreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&lt;a href=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/m/4901&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;La pr&#233;sence physique - 2&#176; partie&lt;/a&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Didactique en vid&#233;o : Dix choses &#224; faire pour bien rater son cours</title>
		<link>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article409</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article409</guid>
		<dc:date>2021-01-30T12:26:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jean-Pierre Testenoire</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;&#8211; [rouge] 10 choses &#224; faire pour bien rater son coursrouge] Par Herv&#233; Keradec &lt;br class='autobr' /&gt; 1&#176; partie :
&lt;br class='autobr' /&gt; 10 choses pour bien rater son cours - 1&#176; partie
&lt;br class='autobr' /&gt; 2&#176; partie :
&lt;br class='autobr' /&gt; 10 choses pour bien rater son cours - 2&#176; partie&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique166" rel="directory"&gt;P&#233;dagogie et Didactique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;[rouge] 10 choses &#224; faire pour bien rater son cours[/rouge]&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;Center&gt;Par Herv&#233; Keradec&lt;/center&gt;
&lt;p&gt;&lt;Br&gt;
&lt;i&gt;1&#176; partie :&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;720&#034; height=&#034;410&#034; src=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/vision2.php?id=4897&#034; webkitAllowFullScreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; allowFullScreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&lt;a href=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/m/4897&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;10 choses pour bien rater son cours - 1&#176; partie&lt;/a&gt;
&lt;br&gt;&lt;Br&gt;
&lt;i&gt;2&#176; partie :&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;720&#034; height=&#034;410&#034; src=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/vision2.php?id=4898&#034; webkitAllowFullScreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; allowFullScreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&lt;a href=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/m/4898&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;10 choses pour bien rater son cours - 2&#176; partie&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;BR&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Didactique en vid&#233;o : Faut-il fuir le manuel scolaire ?</title>
		<link>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article408</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article408</guid>
		<dc:date>2021-01-30T12:24:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jean-Pierre Testenoire</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;&#8211; [rouge] Faut-il fuir le manuel scolaire ?rouge] Par Herv&#233; K&#233;radec &lt;br class='autobr' /&gt; 1&#176; partie : &lt;br class='autobr' /&gt;
Faut-il fuir le manuel scolaire ? - 1&#176; partie
&lt;br class='autobr' /&gt; 2&#176; Partie :
&lt;br class='autobr' /&gt; Faut-il fuir le manuel scolaire - 2&#176; partie&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique166" rel="directory"&gt;P&#233;dagogie et Didactique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;[rouge] Faut-il fuir le manuel scolaire ?[/rouge]&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;Center&gt;Par Herv&#233; K&#233;radec &lt;/center&gt;
&lt;p&gt;&lt;BR&gt;
&lt;i&gt;1&#176; partie :&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;720&#034; height=&#034;410&#034; src=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/vision2.php?id=4895&#034; webkitAllowFullScreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; allowFullScreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&lt;a href=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/m/4895&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Faut-il fuir le manuel scolaire ? - 1&#176; partie&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;
&lt;i&gt;2&#176; Partie :&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;720&#034; height=&#034;410&#034; src=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/vision2.php?id=4896&#034; webkitAllowFullScreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; allowFullScreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&lt;a href=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/m/4896&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Faut-il fuir le manuel scolaire - 2&#176; partie&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;
&lt;BR&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Didactique en vid&#233;o : L'erreur, un outil pour enseigner</title>
		<link>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article407</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article407</guid>
		<dc:date>2021-01-30T12:03:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jean-Pierre Testenoire</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;&#8211; [rouge] L'erreur, un outil pour enseignerrouge] Par Herv&#233; K&#233;radec &lt;br class='autobr' /&gt; 1&#176; partie :
&lt;br class='autobr' /&gt; L'erreur, un outil pour enseigner - 1&#176; partie
&lt;br class='autobr' /&gt; 2&#176; Partie :
&lt;br class='autobr' /&gt; L'erreur, un outil pour enseigner - 2&#176; partie&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique166" rel="directory"&gt;P&#233;dagogie et Didactique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;[rouge] L'erreur, un outil pour enseigner[/rouge]&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;Par Herv&#233; K&#233;radec &lt;/center&gt;
&lt;p&gt;&lt;Br&gt;
&lt;Br&gt;
&lt;i&gt;1&#176; partie :&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;720&#034; height=&#034;410&#034; src=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/vision2.php?id=4894&#034; webkitAllowFullScreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; allowFullScreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&lt;a href=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/m/4894&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;L'erreur, un outil pour enseigner - 1&#176; partie&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;
&lt;i&gt;2&#176; Partie :&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;720&#034; height=&#034;410&#034; src=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/vision2.php?id=4893&#034; webkitAllowFullScreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; allowFullScreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&lt;a href=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/m/4893&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;L'erreur, un outil pour enseigner - 2&#176; partie&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Didactique en vid&#233;o : Les missions de l'&#233;cole de la R&#233;publique</title>
		<link>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article406</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article406</guid>
		<dc:date>2021-01-30T12:02:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jean-Pierre Testenoire</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Des interrogations essentielles, qui font l'objet de propositions de r&#233;ponses, non exhaustives ni d&#233;finitives, destin&#233;es &#224; guider la r&#233;flexion de l'enseignant dans sa classe. Par Herv&#233; K&#233;radec.
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; [rouge] Les missions de l'&#233;cole de la R&#233;publiquerouge]
&lt;br class='autobr' /&gt; Les missions de l'&#233;cole de la R&#233;publique&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique166" rel="directory"&gt;P&#233;dagogie et Didactique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Des interrogations essentielles, qui font l'objet de propositions de r&#233;ponses, non exhaustives ni d&#233;finitives, destin&#233;es &#224; guider la r&#233;flexion de l'enseignant dans sa classe. &lt;i&gt;Par Herv&#233; K&#233;radec.&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;[rouge] Les missions de l'&#233;cole de la R&#233;publique[/rouge]&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;
&lt;Br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;720&#034; height=&#034;410&#034; src=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/vision2.php?id=4889&#034; webkitAllowFullScreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; allowFullScreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&lt;a href=&#034;https://numeriques.ac-rouen.fr/mediacad/m/4889&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Les missions de l'&#233;cole de la R&#233;publique&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;Br&gt;
&lt;Br&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>BTS Technico-commercial et CCST - R&#233;f&#233;rentiels</title>
		<link>https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article212</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?article212</guid>
		<dc:date>2020-12-11T19:22:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jean-Pierre Testenoire</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;&#8211; R&#233;f&#233;rentiel BTS CCST &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; R&#233;f&#233;rentiel BTS Technico-commercial BTS Technico-commercial Si vous &#234;tes dynamique, actif et volontaire Si vous avez le sens de l'organisation et des responsabilit&#233;s Si vous aimez le contact humain et le travail en &#233;quipe Si vous recherchez une double comp&#233;tence commerciale et industrielle avec des offres d'emploi &#224; la clef Le BTS Technico-commercial est fait pour vous ! &lt;br class='autobr' /&gt;
Qu'est-ce qu'un technico-commercial ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Le commercial exerce ses activit&#233;s dans les (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eco-gestion.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique128" rel="directory"&gt;R&#233;f&#233;rentiels&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; R&#233;f&#233;rentiel BTS CCST&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1366 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;38&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1366/111cb6debcb6c112b26714635d49f63e8246d38a8826caf625f2edb08823295d/pdf/bts_ccst_nov.2020_2.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 710.4 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1366 '&gt;&lt;strong&gt;R&#233;f&#233;rentiel BTS CCST - Novembre 2020
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; R&#233;f&#233;rentiel BTS Technico-commercial&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1365 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://eco-gestion.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1365/c285ad57d24b76e0d3e09a915fa7a6464eeb1bff64d2bc5f1b908da3ec612678/pdf/bts_technico_commercial.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 396.6 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://eco-gestion.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1788355096' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;BTS Technico-commercial&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Si vous &#234;tes dynamique, actif et volontaire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Si vous avez le sens de l'organisation et des responsabilit&#233;s&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Si vous aimez le contact humain et le travail en &#233;quipe&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Si vous recherchez une double comp&#233;tence commerciale et industrielle avec des offres d'emploi &#224; la clef&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;div class=&#034;spip spip-block-center&#034; style=&#034;text-align:center;&#034;&gt;Le BTS Technico-commercial est fait pour vous !&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Qu'est-ce qu'un technico-commercial ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le commercial exerce ses activit&#233;s dans les entreprises commerciales, de gros ou de d&#233;tail, dans les services commerciaux des entreprises industrielles ou de services. Il a pour mission de vendre ou d'acheter aupr&#232;s d'une client&#232;le d'entreprises.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il a ainsi pour r&#244;le essentiel la r&#233;alisation d'op&#233;rations relatives &#224; l'achat et &#224; la vente :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Participation &#224; l'organisation de l'ensemble des activit&#233;s commerciales ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;flexion strat&#233;gique et d&#233;finition des objectifs commerciaux ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Choix des politiques d'achats et de vente ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Identification des besoins des partenaires commerciaux et des consommateurs ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mise en place de plan de march&#233;age (recherche de moyens de distribution, promotion commerciale&#8230;).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Le technico-commercial est ainsi amen&#233; &#224; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Prospecter clients et fournisseurs,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Analyser les attentes de la client&#232;le, l'assister pour d&#233;finir ses besoins, &#233;valuer la faisabilit&#233; technique d'un probl&#232;me et le conseiller dans le choix d'une solution,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;clairer le fournisseur sur les sp&#233;cialit&#233;s techniques du produit ou du service,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Collaborer avec les sp&#233;cialistes des bureaux d'&#233;tude, de m&#233;thode et de fabrication,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conduire une n&#233;gociation sur le plan technique et commercial,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Participer &#233;ventuellement &#224; la r&#233;flexion strat&#233;gique de l'entreprise,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Il devra pour ce faire, tenir compte des multiples dimensions de l'environnement de l'entreprise (commerciale, financi&#232;re, &#233;conomique, juridique, technologique, culturelle).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Quelles comp&#233;tences et qualit&#233;s faut-il poss&#233;der ?
&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Afin de pouvoir prendre en charge de telles activit&#233;s, le technico-commercial doit pr&#233;senter un certain profil professionnel. Donner aux &#233;tudiants une double comp&#233;tence, c'est-&#224;-dire un bagage technique doubl&#233; d'un savoir et d'un savoir-faire commercial constitue le principal objectif du BTS Technico-commercial.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Comp&#233;tences requises :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Une culture g&#233;n&#233;rale, &#233;conomique, juridique et commerciale,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Approche m&#233;thodologique des techniques de commercialisation &#224; l'achat et &#224; la vente,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ma&#238;trise les outils de bureautique et suivi de leurs &#233;volutions,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Connaissances sp&#233;cifiques dans les domaines de la gestion, des techniques financi&#232;res et comptables&#8230;,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ma&#238;trise des techniques industrielles de base (automatismes, &#233;lectricit&#233;, m&#233;canique).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Qualit&#233;s professionnelles :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Une forte dimension relationnelle,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Un esprit d'&#233;quipe,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Un sens des responsabilit&#233;s, de l'organisation, de l'observation,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; De la t&#233;nacit&#233;, de l'ambition, de la cr&#233;ativit&#233;&#8230;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Le recrutement en BTS Technico-commercial
&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Le BTS Technico-commercial est ouvert &#224; tout titulaire du baccalaur&#233;at, notamment aux titulaires d'un baccalaur&#233;at :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; S (option Technologie Industrielle),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; STI G&#233;nie M&#233;canique (option A et B),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; STI G&#233;nie Electronique,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; STI G&#233;nie Electrotechnique,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; STG (toutes options)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;L'admission se fait sur dossier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le BTS (Brevet de Technicien Sup&#233;rieur) se pr&#233;pare durant deux ann&#233;es, apr&#232;s l'obtention du baccalaur&#233;at. La formation comprend une partie th&#233;orique et une partie pratique.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;spip spip-block-center&#034; style=&#034;text-align:center;&#034;&gt;L'&#233;quipe de formation de BTS TECHNICO-COMMERCIAL&lt;br class='autobr' /&gt;
r&#233;concilie vos attentes et les besoins des employeurs autour de deux axes :&lt;/div&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; des enseignements th&#233;oriques : fran&#231;ais, anglais, &#233;conomie, droit, mercatique-n&#233;gociation, outils de gestion et informatique et de techniques industrielles de base (automatisme, &#233;lectricit&#233;/&#233;lectronique, m&#233;canique&#8230;),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; gr&#226;ce &#224; son association, la r&#233;alisation d'actions commerciales professionnelles sur le terrain pour le compte d'entreprises : organisation de manifestations ponctuelles impliquant les professionnels (salons), conception et administration d'enqu&#234;tes, &#233;tudes de march&#233;, prospection&#8230;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Un dipl&#244;me reconnu :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; des formateurs &#224; l'&#233;coute,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; des &#233;tudiants qualifi&#233;s,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; des entrepreneurs satisfaits.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;La formation de deux ans a une vocation d'int&#233;gration rapide &#224; la vie professionnelle : elle est compl&#233;t&#233;e par des stages en entreprise d'une dur&#233;e de 7 &#224; 11 semaines.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En alliant th&#233;orie et pratique, elle forme les &#233;tudiants aux techniques de commerciales, informatiques et de communication.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Les horaires
&lt;/h4&gt;&lt;h5 class=&#034;spip&#034;&gt;Recrutement STG et autres baccalaur&#233;ats&lt;/h5&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Disciplines&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Horaire 1 &#232;re ann&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Horaire 2 &#232;me ann&#233;e&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Fran&#231;ais&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2h&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Anglais&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3 h&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;&#201;conomie droit&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3 h&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Outils de la communication technique&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;7 h&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;X.A.O.&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2 h&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Automatisme et &#233;lectrotechnique&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;6 h&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;5 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Analyse technico-commerciale&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;1 h&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;1 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Gestion&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2 h&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Marketing et n&#233;gociation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2 h&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Analyse technico-commerciale appliqu&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3 h&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;L'examen&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Un examen national :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&#201;PREUVES&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Forme&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Coeff.&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dur&#233;e&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Culture g&#233;n&#233;rale&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&#201;crit&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Langue vivante &#233;trang&#232;re 1&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Oral&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;paration 30 min&lt;br class='autobr' /&gt;
Oral 30 min&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;&#201;conomie et droit&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&#201;crit&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;N&#233;gociation, technico-commerciale&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Oral&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;paration 40 min&lt;br class='autobr' /&gt;
Oral 40 min&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;&#201;preuve technico-commerciale&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&#201;crit&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;6&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;8 h&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&#201;preuve de synth&#232;se&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Oral&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;40 min&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Les atouts des &#233;tudiants en B.T.S. TC&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Action Technico-commerciale Appliqu&#233;e :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Deux ans d'initiative et de responsabilit&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Association des &#233;tudiants de BTS TC : : Dynamisme, comp&#233;tences et vocation professionnelle&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Adh&#233;rents de leur association, les &#233;tudiants en B.T.S. TC. r&#233;alisent au cours de leurs &#233;tudes des actions technico-commeciales appliqu&#233;es (4h hebdomadaires par semaines r&#233;parties sur les 2 ans) sur le terrain dans le but :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; d'acqu&#233;rir des connaissances et d&#233;velopper des qualit&#233;s commerciales :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; go&#251;t de l'action, esprit d'initiative, disponibilit&#233;, sens des responsabilit&#233;s, enthousiasme,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; communication, pr&#233;sentation, ma&#238;trise de l'expression, sens des contacts humains,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; organisation, m&#233;thode et rigueur,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; d'atteindre une dimension professionnelle &#224; travers les contacts avec les entrepreneurs,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; d'assimiler des comp&#233;tences &#224; travers la ma&#238;trise d'outils et de techniques afin de parfaire leur qualification et leur adaptabilit&#233;,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;tudier la structure de l'entreprise et son organisation&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;tudier un ou plusieurs produits (ou services) propos&#233;s et leur adaptation au march&#233;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Participer &#224; la fonction commerciale dans un service d'approvisionnement ou de vente ou d'assistance &#224; la client&#232;le&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Participer &#224; la pr&#233;paration de l'acte de vente :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&#201;tude de march&#233;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Prospection de la client&#232;le&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition des besoins du client&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Adaptation du produit aux besoins et &#233;laboration de devis &#8230;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;D&#233;bouch&#233;s&lt;/h4&gt;&lt;h5 class=&#034;spip&#034;&gt;Vie active&lt;/h5&gt;
&lt;p&gt;Un dipl&#244;me professionnel reconnu, des qualifications qui offrent des opportunit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; En d&#233;but de carri&#232;re :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; dans les secteur secondaire et tertiaire :&lt;/li&gt;&lt;li&gt; charg&#233; de client&#232;le, acheteur, repr&#233;sentant, commercial, promoteur des ventes, adjoint, adjoint importateur, gestionnaire d'approvisionnement ou de stock, prospecteur, d&#233;marcheur, repr&#233;sentant, d&#233;monstrateur, responsable des devis, d&#233;l&#233;gu&#233; commercial, attach&#233; commercial, agent commercial, promoteur commercial&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Apr&#232;s quelques ann&#233;es d'exp&#233;rience :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Acheteur, chef de service importation, directeur des achats, chef des ventes, chef de produits, chef d'agence, directeur commercial, chef de service exportation, inspecteur commercial, ing&#233;nieur commercial, &#8230;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Poursuite d'&#233;tudes :&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Des connaissances diversifi&#233;es, des possibilit&#233;s d'ouverture et de sp&#233;cialisation :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; troisi&#232;me ann&#233;e de sp&#233;cialisation : commerce international&lt;/li&gt;&lt;li&gt; int&#233;gration d'un cursus universitaire : DEUG ou licence&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#233;coles sup&#233;rieures de commerce ou de gestion&lt;/li&gt;&lt;li&gt; IUP, MST&#8230;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Un lyc&#233;e dans l'acad&#233;mie d&#233;livre la formation : BTS Technico-commercial &#224; recrutement STG et STI&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Ville&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&#201;tablissement&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Adresse&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Commentaire&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Seine-Maritime&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;F&#201;CAMP&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;GUY DE MAUPASSANT&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;1575 bd Nelson Mandela&lt;br class='autobr' /&gt;
BP 194&lt;br class='autobr' /&gt;
76401 F&#233;camp cedex&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Initiale&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
