Économie et gestion - Académie de Normandie

Newsletter N°1 du Pôle de compétences disciplinaire (PCD)

Pascale Chauveau-Dessey — 2024-01-02T16:59:48Z

Vous l'attendiez avec impatience et elle est enfin disponible. Son format est volontairement court (une page recto-verso). Cette première Newsletter du Pôle de Compétences disciplinaire porte sur la digitalisation de l'oral. Vous y trouverez la présentation de 2 outils : monoral.net et studio ainsi que des propositions d'applications pédagogiques.

- Le Pôle de Compétences Disciplinaire / Seconde, Première , Terminale, BTS

Applications pédagogiques favorisant le travail oral de l'élève

Pascale Chauveau-Dessey — 2023-09-28T13:37:02Z

Des modes opératoires d'outils numériques (mon-oral.net, l'outil Studio de notre ENT académique) vous ont été présentés dans le but de favoriser le travail oral de l'élève. Afin de conforter le rôle central de l'oral dans la classe, nous vous proposons des exemples de de scénarios pédagogiques construits par des collègues de notre académie lors de la formation 2022-2023 intitulée "Evaluation et Digitalisation de l'oral".

Les scénarios pédagogiques concernent le niveau Pré bac et Postbac. Ils sont transférables vers d'autres niveaux et d'autres matières enseignées en classe de Seconde, Première, Terminale et BTS dans toutes les matières couvertes par l'économie et gestion. Il s'agit de pistes de réflexion que vous pourrez réutiliser à l'identique ou que vous pourrez vous approprier en les adaptant pour répondre au plus près de vos besoins. Ces séquences peuvent également utiliser d'autres outils de création de capsules audios tels les outils proposés par la Digitale. Ces propositions ne représentent qu'une partie des travaux réalisés par l'ensemble des collègues lors de la formation proposée au PRAF 2022-2023 intitulée « Évaluation et Digitalisation de l'oral ».

Le détail des séances proposées figure dans le tableau ci-dessous :

Propositions pédagogiques
Niveau	Objectifs	Thème	Auteur
Terminale	Préparation au GO	Choix d'orientation	N. Surbled-Loubet
Terminale	Préparation au GO	Projet de Gestion	C. Lamy
Première	Aisance orale et synthèse	Management	L. Fotsa L.
BTS	Aisance orale et mémorisation	Poster scientifique	P. Chauveau

Le lien vers la présentation de ces propositions de travail se trouve ci-dessous :

Propositions pédagogiques Oral

Travailler l'oral sur l'Espace Numérique de Travail (ENT)

Pascale Chauveau-Dessey — 2023-09-10T16:35:57Z

La numérisation des compétences en communication orale revêt une importance cruciale. Que ce soit pour préparer vos élèves à l'épreuve du Grand Oral en classe de Terminale ou pour développer les compétences transversales des enseignements technologiques, l'accompagnement de vos élèves dans la pratique de l'oral est essentiel.

L'application Studio, disponible sur l'ENT Normand, est un outil simple et efficace qui vous aidera à atteindre vos objectifs pédagogiques. Son principal avantage réside dans sa facilité d'accès. Ainsi, si vous êtes déjà familiarisé avec les différentes applications de l'ENT pour d'autres exercices, vos élèves pourront bénéficier d'un outil disponible, prêt à l'emploi, 100 % conforme au RGPD.

L'applicationStudio de l'ENT permet à vos élèves de créer des capsules audios et offre également la possibilité de réaliser des capsules vidéos, permettant ainsi de travailler l'art oratoire dans sa globalité, y compris les aspects non verbaux tels que les gestes et la posture.
Vous pouvez consulter le mode opératoire directement accessible ci-dessous. Ce fichier vous guidera à travers les étapes nécessaires pour créer votre exercice, ainsi que pour orienter vos élèves dans la réalisation de leur entraînement.

Travail l'oral sur l'ENT académique

Enfin, plusieurs scénarios pédagogiques sont disponibles, tant en pré-bac qu'en post-bac. Ces exercices étaient initialement conçus pour l'application "monoral.net", mais il est tout à fait possible de les adapter à l'application Studio de l'ENT. Vous trouverez le lien vers ces différentes propositions ICI

Digitalisation de l'oral avec la plateforme "mon-oral.net"

Pascale Chauveau-Dessey — 2023-09-10T16:18:42Z

Un outil de création simple et accessible est proposé dans le cadre de la digitalisation et de l'évaluation des travaux oraux des élèves.

La digitalisation de la pratique orale peut être un outil d'optimisation du temps de cours à travers l'implication plus soutenue de l'élève durant une séance de travail. La création d'une capsule audio ne doit pas être freinée par l'aspect technique. C'est pourquoi l'outil proposé « mon-oral.net » est très simple d'utilisation tant pour le professeur que pour les élèves.

Ainsi « mon-oral.net » est une application libre et gratuite permettant la création d'activités et d'entraînements à l'oral tant pour les élèves que pour les étudiants. Cette application permet aux élèves, sans aucune création de compte, de s'enregistrer facilement en ligne en créant leur propre capsule audio téléchargeable et mise automatiquement à la disposition du professeur pour correction. Un simple navigateur est nécessaire sans aucune installation préalable. Le professeur peut créer soit un exercice soit un entraînement type examen tout en proposant une correction écrite et/ou orale.

Le mode opératoire vous est proposé dans le fichier ci-après . Le sommaire du fichier est le suivant :
1- Création du compte professeur.
2- Création d'une activité.
3- Création d'un entraînement.
4- Correction des capsules audios des élèves.

Mode opératoire mon-oral.net

Lettre EduNum N° 55

Pascale Chauveau-Dessey — 2022-06-17T15:49:42Z

Ce nouveau numéro traite principalement des points suivants :

Un nouveau service de transfert de fichiers : France Transfert.
Un parcours m@gistère sur la suite applicative e-combox.
J'enseigne avec le numérique :recense une sélection d'outils numériques pour créer des contenus, des questionnaires, des capsules vidéo et faciliter le travail collaboratif. Une liste de ressources utiles aux enseignements dans notre filière clôt ce travail d'inventaire.
Des exercices en ligne pour réviser les concepts de droit et d'économie.
Évaluation par compétences : Tour d'horizon des pratiques des outils de pilotage.
Des vidéos pour l'enseignement du droit et de l'économie.
Créer une webradio avec Le CLEMI.
La formation à distance avec CanoTech.
Réflexion sur les compétences numériques : exploitations en économie et gestion.

Lettre EduNum 55

Se former entre pairs : séquence " Fidélisation de la clientèle"

Pascale Chauveau-Dessey — 2022-06-04T16:40:09Z

Favoriser l'engagement scolaire en Bac Professionnel Vente et en BTS Gestion de la PME en s'appuyant sur deux leviers : le recours aux outils numériques et la formation entre pairs tout en travaillant sur l'orientation et la poursuite d'études pour les élèves de bac Professionnel. Ce projet est proposé par Pascale CHAUVEAU, Professeure en BTS, et Benjamin Deschamps, Professeur en Bac Professionnel, au Lycée Jean Monnet de Mortagne au Perche.

Les objectifs de cette séquence peuvent être déclinés de la façon suivante :

pour le niveau Bac professionnel il s'agit d'une part de travailler sur des compétences en terme d'outils d'évaluation de la satisfaction de la clientèle et de fidélisation. Les élèves découvriront grâce à une formation entre pairs (étudiants de BTS) la notion de valeur client (Pareto et scoring RFM) pour segmenter la clientèle. D'autre part, les élèves de bac professionnels pourront être sensibilisés implicitement et explicitement sur leur poursuite d'études et les attendus en classe de BTS.
pour le niveau BTS l'objectif est de réviser une partie du référentiel et de travailler plus particulièrement sur les actions de fidélisation dans la perspective de l'examen final.
pour les deux niveaux le travail sur l'oralité sera un point saillant avec des évaluations entre pairs sur des vidéos réalisées par chaque groupe et en fin de séquence une prestation orale de groupe avec des supports numériques présents à un jury composé des IA IPR d'économie et gestion et d'un personnel de direction.
les compétences du CRCN travaillées seront les suivantes : 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.3 et 4.1.
Le recours aux outils numériques par les professeurs et les élèves/étudiants a été systématiquement fait dès lors qu'une plus-value pédagogique se dégageait. Nous avons utilisé principalement La Digitale, un tableur, un texteur, Canva, un logiciel de PréAO et un logiciel de capture vidéo.
Le Dossier Elève est disponible ci-dessous :

Dossier Elève Fidélisation

La séquence se décompose en quatre temps. Elle est présentée dans le fichier ci-dessous :

Progression Pédagogique Fidélisation

Chaque groupe sera évalué par les autres groupes à l'aide la fiche d'évaluation fournie dans le dossier élève. L'application "Digicalc" de La Digitale a été utilisée afin de procéder à une saisie en ligne des notes par chaque groupe. LIEN vers Digicalc. Un exemple de production élève se trouveICI
Le bilan de cette séquence est positif malgré quelques difficultés rencontrées dans la gestion de certains groupes. La notation des vidéos entre pairs permet de faire travailler l'analyse réflexive et présente un réel apport pédagogique : les vidéos ont permis de travailler la segmentation de la clientèle et de justifier les choix retenus. Le travail et la présentation par groupe devant un jury "inconnu" permet de travailler la gestion du stress et a incité les groupes à coopérer et fournir des supports numériques aboutis et bien construits. De réels talents de manager ont pu se dégager. Les élèves de Bac Pro ont pu également appréhender les attendus de BTS ce qui les a confortés dans leur futur choix d'orientation pour certains et interpellés pour d'autres. Les étudiants de BTS ont pu réviser des notions importantes pour l'examen et mettre en oeuvre leur analyse réflexive tant pour les évaluations entre pairs que pour la prestation orale devant le jury.
La production d'un groupe est proposée dans le dossier ci-dessous :

Production élèves

Des exemples de fiches d'évaluation élève de fin de séquence, de fiches de notation de jury et de fiches d'évaluation élève des vidéos se trouve dans le dossier ci-dessous ainsi que le nuage de mots collaboratif très intéressant créé par les élèves avec La digitale à la fin de la séquence :

Exemples évaluations

Le projet TraAM "Favoriser l'engagement scolaire grâce au numérique "

Pascale Chauveau-Dessey — 2022-02-15T16:23:59Z

L'Académie de Normandie a été retenue au titre des projets TraAM pour les années scolaires 2021-2023. Le thème travaillé est le suivant : "favoriser l'engagement scolaire grâce au numérique ".

Sur le périmètre de Caen nous avons décidé de travailler sur :
– l'engagement en classe de première à travers la réalisation de vidéos présentant les postes de travail dans les entreprises de stage des élèves,
– le numérique au service du suivi des acquis des élèves et de la diﬀérenciation pédagogique en classe de terminale STMG,
– la valorisation de la liaison Bac Pro / BTS à partir de 2 approches permettant de travailler sur la différentiation, la remédiation et l'individualisation.
Les résultats de ces trois expérimentations sont présentés dans les articles de cet onglet.

Sur le périmètre de Rouen trois expérimentations ont été également conduites sur les thèmes suivants :

Apprendre efficacement en terminale STMG grâce à une synthèse interactive. Voici le LIEN vers l'article.
Apprendre efficacement en CEJM à l'aide de supports diversifiés. Voici le LIEN vers l'article.
Mieux prononcer et maîtriser le vocabulaire en ETLV grâce au numérique. Voici le LIEN vers l'article.

Lettre EduNum N° 53

Pascale Chauveau-Dessey — 2021-10-28T17:40:27Z

La nouvelle lettre EduNum économie et gestion est parue. Elle présente de nombreux liens vers les thèmes suivants :

le calendrier 2021-2022 de certification des compétences numériques,
des ressources numériques sur la nouvelle e-com box (version 3), des catalogues de ressources (ABC de la Banque de France et outils mobilisables en BTS MCO),
les pratiques pédagogiques autour des jeux sérieux et des retours d'usages sur l'utilisation du numérique pour la pratique orale.

Cette lettre est consultable ICI

L'analyse SWOT

Pascale Chauveau-Dessey — 2021-10-26T18:36:13Z

Le site "economie-gestion.com" s'interroge sur ce qu'est une analyse SWOT selon le schéma suivant :

le SWOT : définition
Pourquoi faire une analyse SWOT ?
Analyse SWOT : exemple
Comment effectuer une analyse SWOT ?
SWOT ou PESTEL ?
Un modèle proposé au téléchargement sous format texte

Pour aller plus loin l'article se trouve ICI

Lettre EduNum N° 52

Pascale Chauveau-Dessey — 2021-05-19T15:45:05Z

La lettre Edu Num 52 d'avril 2021 propose de nouvelles ressources et usages du numérique. Les éléments développés portent sur les points suivants :

Actualités : "Parallaxe 2050" est un jeu d'évasion pédagogique pour sensibiliser les filles aux métiers du numérique.
Ressources pédagogiques : Citéco propose une série de vidéos éducatives "T'as capté ?" et des jeux de simulation dont le jeu "Maîtriser les prix" portant sur le thème 6 de droit en classe de Terminale STMG.
Le jeu d'évasion pédagogique : comment créer un jeu et exemples de jeux d'évasion pédagogique notamment sur la gestion des données personnelles.
Des retours d'usages numériques.
Pour aller plus loin : le risque numérique.