Le programme de l’option "Management et Gestion" en classe de seconde vient d’être publié au Bulletin Officiel Spécial N°1 du 22 janvier 2019. "Ce programme de seconde traite trois thèmes qui visent à rendre compte de la démarche entrepreneuriale et de l’esprit qui la sous-tend : s’engager et entreprendre, de l’intention à la création ; organiser et décider, des objectifs à la réalisation ; évaluer et évoluer, du pilotage aux développements numériques." Vous pouvez le (…)

Ce numéro propose : un exemple de challenge inter établissement à l’aide d’un quiz en ligne, des exemples d’évaluation des apprentissages avec le numérique (TraAM), l’instrumentation du numérique pour les enseignements de droit et économie, le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles, la prise en charge des troubles dys grâce aux outils numériques, découvrir les métiers et filières du numérique, le baccalauréat technologique à compter de la rentrée (…)

Cet article présente une définition du jeu d’évasion et des exemples d’utilisation dans les organisations. Qu’est-ce qu’un jeu d’évasion (escape game) ? Apparus dans le milieu des années 2000 au japon, les jeux d’évasion grandeur nature (escape games ou encore escape the room) permettent d’aborder autrement les jeux sérieux en classe. Le but d’un jeu d’évasion est de sortir d’un espace clos, en collaborant avec les membres de son équipe, à partir d’indices qui permettent de résoudre (…)

Le référentiel du BTS management en hôtellerie-restauration (BTS MHR) Constamment créateur d’emplois depuis des décennies, le secteur de l’hôtellerie, de la restauration et des activités de loisirs regroupe des branches qui assurent la satisfaction des besoins des individus hors de leur domicile : nourrir, héberger, divertir et détendre. Les établissements du secteur répondent aux souhaits des individus comme des collectivités et contribuent à faire de la France l’un des premiers acteurs (…)

Au sein du Lycée Jean Monnet de Mortagne au Perche les jeux sérieux ont été testés dans le cadre de pratiques collaboratives inter-cycles. Des challenges SIMULAND ont été organisés pour : des équipes constituées d’élèves de première STMG et d’étudiants de deuxième année BTS AG PME PMI (travail sur l’orientation en classe de terminale et post-bac, sur le management, sur la gestion d’une équipe, etc.) des équipes constituées d’élèves de terminale bac professionnel GA et d’étudiants de BTS (…)

Le programme en CEJM . L’enseignement de culture économique, juridique et managériale vise à permettre au titulaire du BTS de : disposer d’une culture économique, juridique et managériale nécessaire à la compréhension des enjeux et des défis auxquels doivent répondre les entreprises ; s’approprier le cadre économique, juridique et managérial de son activité professionnelle ; mobiliser les compétences économiques, juridiques et managériales nécessaires à la réalisation des objectifs et des (…)